L’Istituto “Raffaele Lombardi Satriani” adotta un modello didattico e organizzativo orientato all’innovazione come processo strutturale e continuo, finalizzato al miglioramento degli esiti formativi, allo sviluppo delle competenze chiave europee e alla costruzione di un curricolo coerente con le trasformazioni culturali, scientifiche, tecnologiche e sociali in atto.

Un elemento centrale di innovazione è rappresentato  dall’evoluzione dell’offerta formativa, caratterizzata dall’introduzione di nuovi modelli curricolari legati all’Intelligenza Artificiale e all’algoretica, dal consolidamento delle curvature curricolari sperimentali già attive nei diversi indirizzi e dall’avvio di nuovi percorsi liceali, concepiti in un’ottica di integrazione tra saperi, competenze e cittadinanza digitale.

Tale innovazione si accompagna all’attivazione dell’indirizzo Made in Italy, orientato allo sviluppo di competenze imprenditoriali, creative e digitali, in un’ottica di sostenibilità e valorizzazione del patrimonio culturale e produttivo nazionale.

Indirizzi di studio:

Liceo Scientifico

Il percorso mira a integrare cultura scientifica e tradizione umanistica. Gli studenti acquisiranno la capacità di:

• Applicare i risultati della ricerca scientifica e dello sviluppo tecnologico.
• Padroneggiare linguaggi e metodi delle scienze sperimentali.
• Utilizzare strumenti di calcolo e modellizzazione per risolvere problemi.
• Applicare procedimenti argomentativi e dimostrativi della matematica, inclusi Problem Posing e Solving.
• Comprendere i nessi tra pensiero scientifico, riflessione filosofica e indagine umanistica.
• Avere una solida conoscenza delle scienze fisiche e naturali attraverso la pratica laboratoriale.

Liceo Linguistico

Questo indirizzo è focalizzato sullo studio di più sistemi linguistici e culturali. Le competenze specifiche includono:

• Competenze linguistico-comunicative in una seconda e terza lingua straniera (almeno a livello B1 QCER).
• Utilizzo delle tre lingue moderne in contesti di studio, sociali e professionali.
• Capacità di passare agevolmente da un sistema linguistico all’altro.
• Conoscenza delle caratteristiche culturali dei paesi di cui si studia la lingua (opere letterarie, artistiche, storia).
• Capacità di relazionarsi in contesti di scambio internazionale e di valorizzare il patrimonio culturale.

Opzione EsaBac: Per gli studenti del percorso EsaBac, si aggiungono le seguenti competenze:

• Padroneggiare la lingua francese a un livello non inferiore al B2 (QCER) per scopi comunicativi e professionali.
• Utilizzare le conoscenze della lingua, letteratura e storia francese per stabilire relazioni interculturali.

Liceo delle Scienze Umane

Il percorso è indirizzato allo studio dei fenomeni legati alla costruzione dell’identità personale e delle relazioni sociali. Gli studenti svilupperanno la capacità di:

• Utilizzare gli apporti della cultura pedagogica, psicologica e socio-antropologica.
• Riconoscere le principali tipologie educative e relazionali della cultura occidentale.
• Analizzare i processi formativi in contesti formali, informali e non formali (servizi alla persona, mondo del lavoro).
• Applicare modelli teorici di convivenza per analizzare problemi etico-civili.
• Utilizzare criticamente le principali metodologie relazionali e comunicative.

Liceo delle Scienze Umane – Opzione Economico-Sociale

Questa opzione fornisce strumenti per comprendere la complessità della società contemporanea. Le competenze specifiche sono:

• Comunicare in una seconda lingua straniera almeno al livello B1 (QCER).
• Applicare metodi e categorie interpretative delle scienze economiche, giuridiche, sociali e antropologiche.
• Misurare i fenomeni economici e sociali con strumenti matematici, statistici e informatici.
• Utilizzare prospettive filosofiche, storico-geografiche e scientifiche per analizzare fenomeni complessi.
• Comprendere le dinamiche della realtà sociale contemporanea, con riferimento al lavoro, ai servizi alla persona e al terzo settore.

Liceo del Made in Italy

Introdotto nell’anno scolastico 2023-2024, questo indirizzo prepara gli studenti a comprendere e valorizzare le eccellenze italiane. Le competenze includono:

• Analizzare i processi economici e produttivi del sistema Made in Italy (cultura, artigianato, industria, agroalimentare, design, moda).
• Riconoscere il valore di qualità, innovazione e tradizione.
• Interpretare le dinamiche del mercato nazionale e internazionale.
• Conoscere le forme di tutela del Made in Italy (marchi, proprietà intellettuale).
• Applicare competenze comunicative e digitali per la promozione dei prodotti e del territorio.
• Sviluppare una mentalità imprenditoriale orientata all’innovazione e al problem solving.

Accanto agli indirizzi tradizionali, l’Istituto ha sviluppato nel tempo curvature curricolari sperimentali, differenziate per ciascun percorso liceale, che arricchiscono i curricoli ordinamentali rendendoli più aderenti ai bisogni formativi degli studenti e al contesto territoriale. In particolare:

– Tecnologie e Scienze Applicate nel Liceo Scientifico;

– Socio-Sanitario nel Liceo Economico Sociale;

– Pedagogia e Didattica per i Beni Culturali nel Liceo delle Scienze Umane;

– Comunicazione e Relazioni Internazionali nel Liceo Linguistico EsaBac.

Tali curvature valorizzano l’interdisciplinarità, il laboratorio come ambiente di apprendimento, il raccordo con il territorio e i percorsi di orientamento e PCTO.

Un ulteriore elemento di innovazione riguarda il potenziamento del sistema laboratoriale e dell’innovazione digitale, sviluppato anche grazie a finanziamenti PNRR e PON, con la realizzazione di laboratori STEM, ambienti di apprendimento 4.0, didattica immersiva e utilizzo di tecnologie per il monitoraggio ambientale, la citizen science, la robotica, il making e l’agricoltura 4.0.

Tali ambienti sostengono un approccio didattico basato sull’esperienza, sull’indagine scientifica e sulla risoluzione di problemi. L’innovazione curricolare è strettamente connessa al potenziamento dell’area STEM, alla promozione della sostenibilità e della cittadinanza ambientale, attraverso attività di educazione civica, monitoraggio del territorio, progettualità interdisciplinari e percorsi di consapevolezza ambientale e sociale.

La scuola pone inoltre particolare attenzione ai temi dell’inclusione, del benessere e della prevenzione della dispersione scolastica, attraverso azioni di tutoraggio e mentoring, l’integrazione degli studenti con cittadinanza non italiana e la collaborazione con enti territoriali, anche mediante l’attivazione di uno sportello di ascolto psicologico.

Un ruolo strategico nell’innovazione è svolto dalla dimensione europea e internazionale, attraverso i programmi ERASMUS+, eTwinning, il percorso EsaBac e l’accreditamento Erasmus+ per il periodo 2024–2027, che favoriscono lo sviluppo delle competenze linguistiche, metodologiche e interculturali di studenti e docenti, la transizione digitale e la promozione di una cittadinanza europea attiva esostenibile.

Le pratiche didattiche si fondano su metodologie attive e inclusive (didattica laboratoriale, inquiry- based learning, problem solving, cooperative learning), sostenute dalla flessibilità organizzativa, dalla formazione continua del personale e da una governance orientata alla valutazione e  miglioramento continuo, rafforzando il ruolo della scuola come comunità educante aperta al territorio e all’Europa.

Insegnamento Trasversale di Educazione Civica

Con un monte ore annuo superiore alle 33 ore, l’insegnamento dell’Educazione Civica è strutturato su tre nuclei tematici fondamentali, sviluppati in modo trasversale e interdisciplinare lungo tutto il quinquennio.

Azioni per l’Internazionalizzazione

L’istituto promuove attivamente la dimensione europea attraverso:

• Programma Erasmus+:
  • Azione KA210 (Partenariati di piccola scala): Progetto 2023-2-IT02-KA210-SCH-000178106 per scambi culturali.
  • Azione KA121 (Mobilità individuale): Progetto 2024-1-IT02-KA121-SCH-000207956 per studenti e docenti.
• Fondi PNRR: Le mobilità studentesche sono finanziate anche tramite i fondi del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza per favorire l’apertura interculturale e il senso di cittadinanza europea.

Azioni per lo Sviluppo delle Competenze STEM

La scuola investe nel potenziamento delle discipline scientifico-tecnologiche con iniziative mirate:

• Progetto STEM4Teach@Cal: In collaborazione con l’Università della Calabria, un percorso formativo di 20 ore per docenti su metodologie didattiche innovative, inclusive e orientanti.
• Progetto “Il mondo delle tecnologie e dei lavori del futuro”: Parte del programma “ORIENTIAMOCI @L SATRIANI”, mira a rafforzare la consapevolezza delle opportunità formative e professionali legate alle STEM, con moduli su syllabus universitari, piattaforme di orientamento e simulazioni di accesso a percorsi formativi europei.

Moduli di Orientamento Formativo

Un percorso strutturato accompagna gli studenti dal primo al quinto anno, con un monte ore dedicato che combina attività curriculari ed extracurriculari.

Le attività includono: didattica orientativa, sviluppo di competenze STEM, riflessione motivazionale, incontri con esperti, visite guidate, progetti extracurriculari, supporto alla compilazione dell’E-portfolio e, nel triennio, attività PCTO e preparazione all’Esame di Stato e al post-diploma (redazione CV, gestione colloqui).

Iniziative di Ampliamento dell’Offerta Formativa